图、年梅也为自己扣紧了教学要用心创新的州市职业“第一粒扣子” 。
“我从小就敬重讲台上发光的优秀用生老师 ，市级教学大赛一等奖。教师教师这场“教学健身”般的刘冬磨课经历 ，
刘冬总说 ，命影命成了当届赛事唯一用多媒体辅助说课的响生选手 ，市获奖并登上《师道》期刊 ，年梅她开设专题讲座分享经验 ，促使她跳出经验授课的惯性，多篇论文在省 、她获评“梅州市优秀教师”。真正实现了教学与科研的双向融合 。反倒沉淀出她最珍贵的教育底色：看着乡村孩子们眼睛里质朴又渴求知识的光 ，远胜过任何个人荣誉 。在班级管理中 ，从县级赛场一路走到省级赛事 。高考填报志愿时便毫不犹豫选了师范专业。它是用生命影响生命 。成长从来不是等来的，乡镇资深教师毫无保留的帮扶，在她耐心的陪伴下走出低谷，也自此踏上了“以赛促教”的成长路径 ，真正走上讲台后我更深知，刘冬始终把对教育的热忱揉进每一节课堂里。锤炼课堂本领，今年 ，成为后来她倾囊相授指导青年教师的最初动因 。也能带着更多年轻老师站上讲台发光 ，
19年耕耘 ，为了准备全县小学教师语文说课比赛熬夜摸索 ，”走在教育的修己树人之路上 ，没有消磨她的热情 ，连PPT都不熟练的她 ，指导多名青年教师拿下省 、她磨出了等孩子慢慢成长的耐心 ，工作第一年 ，文/梅州日报记者 ：吴丽伶
特约记者：吴碧芬 冯森达 王雅
通讯员：温锡良 陈琦
编辑 ：梁威
审核 ：叶晓洋
当教学积累遇到经验瓶颈时 ，她始终秉持“尊重”的核心准则 ，而是主动“逼”出来的 。早已把个人成长延伸为带动区域教育共进的责任 。她把四十分钟的课反复打磨二十多遍 ，毕业时深深鞠躬致谢的瞬间 ，摸索出“扎实、拿下一等奖的同时，主持完成市级课题《学习任务群视域下小学整本书阅读设计与策略研究》，梅县区扶大中心小学语文教师刘冬的回答朴素而真诚。用平等的沟通接住每一个孩子的情绪 ：曾有因父母离异陷入叛逆的学生，让她所有的辛苦都化为值得 。她始终是怀揣敬畏的行者 ，灵动 、也让刘冬始终感念这份教育路上的传帮带情谊 ，偏远校区有限的条件，她又主动投身科研 ，
2007年毕业后，最让刘冬自豪的从来不是一摞摞荣誉证书 ：“我见过一届届学生健康长大 ，陪着青年教师逐字逐句磨课，坚持用好每一节班会课搭建与学生的心灵对话通道 ，高效”的独特教学风格 ，开始深耕教学设计、
如今的刘冬 ，把“学生怕写作文”“阅读浮于表面”这些真实的课堂难题转化为研究课题 ，工作第三年备战小学青年教师阅读教学比赛，这种薪火相传的喜悦 ，后来聚焦“整本书阅读”方向，